Oleh: Sri Walji Hastanti
Lebih dari satu abad Muhammadiyah berkiprah untuk negeri Indonesia dan nyata telah membuahkan banyak manfaat serta mampu menggiring kehidupan umat Islam dan rakyat Indonesia menuju keberdayaan dan kemajuan. Sekian lamanya pula Muhammadiyah melahirkan banyak program yang bermanfaat bagi umat sehingga banyaknya tokoh-tokoh Muhammadiyah yang mengabdi untuk bangsa. Inilah salah satu contoh yang menunjukkan bahwa Muhammadiyah merupakan gerakan berkemajuan.
Zaman terus bergerak dan Muhammadiyah tidak pernah diam, terus bergerak pula. Setiap perubahan diikuti dan terus berinovasi. Tantangan bagi Muhammadiyah sendiri sangatlah kompleks untuk menjawab persoalan-persoalan bangsa ini, seperti bidang pendidikan, sosial, keagamaan, kebudayaan. Sebagai organisasi Islam terbesar, tentunya ini merupakan tantangan bagi persyarikatan dan salah satu tantangan yang harus dijawab yaitu bidang pendidikan.
Sejak awal berdirinya Muhammadiyah KH Ahmad Dahlan dikenal dengan misinya yaitu pembebasan umat dari kebodohan melalui pendidikan yang dikemas indah, berbeda dengan pendidikan yang sudah ada. Artinya, dalam perjuangannya beliau telah melakukan liberasi pendidikan. Dalam konteks sejarah saat itu masyarakat Indonesia banyak yang buta huruf, pola pikir masyarakat yang kolot akibat pembodohan yang dilakukan kolonial. Pendidikan yang dirintis KH Ahmad Dahlan memadukan pendidikan modern dengan ilmu agama dan sains teknologi, yang saat itu mendapat tentangan dari para ulama dan orang-orang di sekitar beliau.
Sampai sekarang dinamika pendidikan di Muhammadiyah terus berkembang dan terus mencari terobosan mengikuti perkembangan zaman. Sebagai lembaga pendidikan Islam modern Muhammadiyah tanggap menghadapi paradigma pendidikan global serta dapat memenuhi keinginan masyarakat dengan hasil pendidikannya. Para pendidik Muhammadiyah sebagai ujung tombak kemajuan pendidikan mendapat kesempatan untuk mengembangkan diri melalui pendidikan lanjut, pelatihan dan kesempatan berkarya. Kolaborasi dan kerja sama dengan lembaga pendidikan dalam dan luar negeri terus ditingkatkan dan telah banyak membuahkan hasil.
Hidup yang terus dikembangkan dalam pendidikan Muhammadiyah memacu semangat untuk melesat. Kepercayaan masyarakat terus meningkat terbukti dengan semakin banyaknya peserta didik di lembaga pendidikan Muhammadiyah. Selain itu, sekolah-sekolah unggulan menjadi rujukan bagi lembaga pendidikan lain di Indonesia.
Konsep pendidikan untuk bangsa oleh Muhammadiyah terus memberikan pencerahan dan solusi untuk kemajuan bangsa. Dengan dihadapkan berbagai karakter bangsa yang multikultur, memang bukan tugas yang remeh serta menjadi tugas bersama untuk menuju Indonesia yang berkemajuan. Karena dihadapkan dengan berbagai macam kultur, maka konsep pendidikan Muhammadiyah selalu visioner dan berkemajuan. Muhammadiyah tidak hanya mampu menyelenggarakan pendidikan berbasis Islam dan modern tetapi juga kental dengan kearifan lokal.
Memang permasalahan sektor pendidikan bukan hal yang remeh, apalagi pendidikan zaman sekarang yang sangat dinamis. Maka, sebagai pendidik sekaligus warga Muhammadiyah sangat diharapkan dapat merumuskan dan menemukan jalan keluar terkait permasalahan sektor pendidikan untuk tetap menjadi ormas yang mencerahkan. Inilah hidup yang harus selalu dihidupkan oleh Muhammadiyah.